दृष्टिकोण
- पढ़ाए जाने वाले और अर्जित किए जाने वाले विषय की अपेक्षा,अनुभवजन्य अधिगम पाठ्यचर्या के लिए एक उपयोगी दृष्टिकोण है।
- इसलिए क्योंकि इसमें ज्ञान का एक सुपरिभाषित निकाय, एक निर्धारित पाठ्यक्रम सामग्री नहीं है।
- किसी भी अभ्यास के लिए सूचना सामग्री पूर्व निर्धारित नहीं की जा सकती। प्रारंभ में बच्चे उनके पिछले अनुभव के आधार पर पाठ्यक्रम सामग्री और धारणा प्रदान करते हैं।
- धीरे-धीरे जैसे जैसे गतिविधियों में उनकी भागीदारी बढ़ती है, पाठ्यक्रम की सामग्री गहरी और चौड़ी होती जाती है।
- इस प्रकार, अनुभवात्मक अधिगम एक गतिशील, विकासशील प्रक्रिया है।
- तात्पर्य यह है कि, यह सामाजिक कौशल, सहज अनुभव और रचनात्मक अभिव्यक्ति पर जोर देने वाली एक जांँच पद्धति है।
- इस प्रक्रिया में, सभी प्रकार के डेटा के कौशल संग्रह और इसकी व्याख्या, संचार की एक विस्तृत श्रृंखला की पड़ताल, पद्धतियों की विविधता और अंतर-व्यक्तिगत समझ को बढ़ावा देने का दृष्टिकोण दिखाई देता है।
- एक समूह में काम करने, देने और स्वीकार करने की क्षमता सुझाव, दूसरों का सम्मान और भौतिक पर्यावरण तथा जिम्मेदारी स्वीकार कर रहे कुछ अन्य कौशलों को बढ़ावा दिया जाता है व एक स्थिर मूल्य प्रणाली को शामिल किया जाता है।