अवलोकन

बाल्य काल में प्राप्त संस्कारों का ज्ञान जीवन पर्यन्त साथ में रहता है। हमारे स्वामी, भगवान बाबा के दिव्य कथन “समय पर प्रारंभ करो, सतर्कता से आगे बढ़ो और सकुशलता से लक्ष्य प्राप्त करो” से तो हम भली-भाँति परिचित हैं। इस दिव्य वचन को मद्दे नज़र रखते हुए, बालविकास की शिक्षा नन्हे बच्चों को 5 साल की उम्र से ही प्रदान की जाती है। बाल सुलभ मन में जब मानवीय मूल्यों और सद्गुणों का बीजारोपण होता हैं तब चरित्र निर्माण के साथ साथ, उनका उचित मार्गदर्शन भी होता है। इस उम्र के बच्चे, स्वभाव से कार्यशील व आतुर होते हैं और बहुत कुछ करना चाहते हैं, अतः पाठ्यक्रम के अंतर्गत बालविकास गुरू कई गतिविधियों को सम्मिलित कर सकतें हैं। जैसे चित्रांकन, चित्र कला व प्रदर्शन, सामूहिक कार्यकलाप, नाट्य रूपांकन, व्यवहार निरीक्षण सामूहिक गायन, कहानियांँ, प्रार्थना, मन को शांत कर बैठना आदि। इन सबके माध्यम से वे कक्षा को रोचक तथा प्रभावशाली बनायें न की सिर्फ मौखिक व्याख्यान से शिक्षा प्रदान करें।

यह समय लक्ष्य प्राप्ति तथा तदनुसार योजनाएँ बनाने का है। बाल-अवस्था में बोए गए बीज रूपी नींव, यहांँ एक आकार लेना शुरू कर देते हैं। इस स्तर पर, छात्रों को कहानियांँ, गीत और समूह खेल पर्याप्त नहीं है; अपितु अपनी कल्पना और जिज्ञासा को पूरा करने के लिए उन्हें बहुत कुछ चाहिए। उनके विचारों को प्रोत्साहन और बढ़ावे की जरूरत है; इसलिए इस स्तर पर सिखायी गईं पांच तकनीकें, उन्हें अपने दिमाग को काबू में रखने और इंद्रियों को नियंत्रित कर, भगवान बाबा के बताये ५ “डी” का विकास करने में अत्यंत उपयोगी हैं। इस प्रकार “त्रिकरण शुद्धि” यानी मन-वचन- व्यवहार में सामंजस्य करने की नींव रखी जाती है। द्वितीय-समूह स्तर पर, बालविकास गुरू का ध्यान बच्चों के हित और कल्पना को जीवंतता देने के लिए सजग हो जाता है।

बाल्यावस्था का समय, बनायी गई योजनाओं द्वारा सफलता पूर्वक लक्ष्य प्राप्ति का है। वास्तविक जीवन की प्रत्येक स्थिति में मूल्यों का उपयोग करने की शिक्षा इस अवस्था में ही, सही मायने में शुरू होती है। इस स्तर पर छात्र को अब तक जो कुछ भी सिखाया गया है उसका परीक्षण करने के लिए उसे एक व्यावहारिक वातावरण चाहिए। इसलिए गुरू, छात्र को कक्षा में, पाठशाला में या संगठनात्मक परिस्थिति में भी सीखने और अभ्यास करने के लिए पर्याप्त अवसर प्रदान करता है।समूह-3 के स्तर पर, गुरू एक मांँ और शिक्षक ही नहीं अपितु, छात्र की भावनाओं को ध्यान में रखते हुए, उसके लिए एक विश्वासी और दोस्त की भूमिका भी निभाती है।

• श्री सत्य साई बाल विकास का आदर्श, स्वच्छ एवं स्पष्ट अंतःकरण वाली एक पीढ़ी का पालन-पोषण करना है।
• इसलिए यहांँ मात्र पुस्तकीय ज्ञान पर जोर नहीं दिया जाता, बल्कि आंतरिक परिवर्तन लाने में अथक प्रयास किया जाता है।
• एक परिणाम के रूप में, परिणाम केवल प्रगति कार्ड और मूल्यांकन पत्रक के रूप में नहीं देखे जाते हैं; इसके विपरीत परिणाम अमूर्त होते हैं और बच्चों के दिन-प्रतिदिन के व्यवहार में महत्वपूर्ण परिवर्तनों के माध्यम से देखे जाते हैं, जिसके फलस्वरूप बच्चे के अंतर्जगत एवं बाह्यजगत में सामंजस्य होता है।
• एक बच्चा जो बालविकास की साप्ताहिक कक्षाओं में नियमित रूप से भाग लेता है, उसके व्यवहार में सकारात्मक परिवर्तन और मनोवृत्तियों में बदलाव आना स्वाभाविक व अनिवार्य है, जैसा कि नीचे दिखाया गया है:

उपरोक्त दैवीय योजना बच्चे में रूपांतरण की सशक्त कुंजी है न कि मात्र विस्तृत सूची। श्री सत्य साई बाल विकास का दैविक और व्यापक उद्देश्य यही है:

• प्रत्येक बच्चे को मानवीय मूल्य विकसित करने में सक्षम बनाया जाए
• इन मूल्यों को दैनिक व्यवहार में लाने के लिए आवश्यक कौशल विकसित किया जाए
• जिससे व्यक्तिगत, पारिवारिक, सामुदायिक और राष्ट्रीय सद्भावना को बढ़ावा मिले।

बाल विकास कक्षाएंँ इस प्रकार आज के बच्चों को निर्देशित करने के लिए श्री सत्य साई संगठनों के वैश्विक मिशन के एक भाग के रूप में संचालित की जाती हैं – “आज के बच्चे, कल के समाज” के मशाल वाहक, आत्म-जांच और आत्म-खोज के पथिक हैं अतएव इस कार्य को एक सेवा के रूप में किया जाता है और बालविकास वर्गों के लिए कोई शुल्क नहीं लिया जाता है।”

साथ ही, श्री सत्य साई शिक्षा में डिप्लोमा बच्चों को 9 साल के कार्यक्रम के अंत में प्रदान किया जाता है जब वे नियमित रूप से कक्षाओं में भाग लेते हैं और पूरे 9 साल के पाठ्यक्रम को पूरा करते हैं।